COMMENT REHAUSSER L'AUTORITÉ DE L'ENSEIGNANT?
Par Théodore NANKO
NANKO, Censeur du Lycée de Japoma.
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'autorité de l'enseignant se présente d'abord par sa
mise. Certes l'habit ne fait pas le moine, mais c'est à son vêtement qu'on le
reconnaît. Donc l'enseignant ne saurait négliger son apparence générale. Par
son habillement correct et responsable, il se positionne d'emblée contre toute
forme de légèreté dans le cadre de son travail.
Ce sérieux que l'enseignant voudrait communiquer aux
apprenants, il le manifeste aussi dans son langage.
En effet, son
registre de communication montre à l'élève qu'il est à l'école et qu'il va
apprendre quelque chose de nouveau. Beaucoup d'enseignants, en voulant faire
dans la familiarité, ont favorisé des attitudes irrespectueuses qui portent
préjudice à la maîtrise de la classe.
De l'autre
côté, une extrême sévérité instaure une atmosphère de terreur qui va influencer
négativement les résultats scolaires.
En effet, quand la peur règne pendant le cours, les
meilleurs peuvent se maintenir à leur niveau. Mais les autres risquent de se
décourager et se désintéresser de la matière. Il est important de trouver la
bonne mesure qui maintiendra la discipline tout en favorisant l'émulation dans
la salle de classe. Mais ce n'est pas tout...
Dans l'interaction de l'enseignant avec l'apprenant, la
notion de justice doit occuper une place prépondérante.
Être juste
dans les décisions. C'est à dire par exemple être objectif dans la correction
des copies. L'évaluation des élèves permet aussi de juger du sérieux et du
degré d'objectivité du maître. Un enseignant qui corrige mal les copies ou qui
ne les corrige pas du tout verra certainement son autorité mise à mal.
Concernant la discipline, être juste dans les sanctions
permet de s'imposer sans beaucoup de stress. C'est le lieu de distinguer entre
l'autorité dont nous parlons et l'autoritarisme qui est son déviant.
En effet, de
nombreux abus mettent à mal l'autorité de l'enseignant dans les salles de
classe. Par exemple, exclure un élève de son cours et lui coller des heures
d'absence (double sanction), demander à un enfant de se coucher au sol,
"planter les choux", l'exclure définitivement de sa classe...
Bien que nous soyons des humains, c'est à dire sujet aux
émotions, nos sanctions doivent être dénuées de toutes expressions
passionnelles. Le règlement intérieur doit toujours être respecté, afin que nos
actions soient légitimes.
Terminons
par l'aspect le plus important de notre métier d'enseignant : la maîtrise du
sujet.
C'est aussi
dans la préparation des leçons. Rien de plus désastreux qu'un cours dispensé
dans l'improvisation. Que de fois s'est-on rendu compte que le bavardage
généralisé des élèves est simplement dû à un cours non préparé. Les espaces
de silences embarrassés de l'enseignant
étant allègrement meublés par le bruitage des apprenants.
Une leçon
bien fouillée et riche d'actualités captive l'attention, impose le respect au
maître et rehausse son autorité.
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